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認證簡介

華盛頓公約(Washington Accord,簡稱WA)是由美國、加拿大、英國、愛爾蘭、紐西蘭等國家於1989年簽署,公約主要的精神是讓各國會員國在『實質相當』(substantially equivalent)的前提下,互相承認各自的認證標準語程序。通過認證的大學院系畢業生,即被認可其完成工程專業所需之基礎教育,且為會員國(signatory)間所承認。公約國經由互相承認所授予的工程學位與課程,不僅達到國際畫的目標,亦藉由工程教育認證的執行,提昇會員國家工程教育的品質,因應工程科技的快速發展。

日本已於2001年成為華盛頓協定預備會員,我國和其他國家如德國、荷蘭、奧地利、俄羅斯、新加坡、馬來西亞、智利、哥倫比亞等多國家,近年內皆已積極成立認證機構即建立認證體系,並準備申請加入此國際教育認證組織,可見工程科技教育認證國際化已成為全球趨勢。目前由國內
中華工程教育學會華盛頓公約(Washington Accord)負責推動工程與科技教育認證之工作。

WA組織宗旨
華盛頓公約 (Washington Accord ,簡稱 WA) 簽署於 1989年, 公約主要的精神是讓各會員國在「實質相當」 (substantially equivalent)的前提下,互相承認各自的認證標準與程序。通過認證的大學院系畢業生,即被認可其完成工程專業所需之基礎教育,且為會員國(signatory)間所承認。
 
公約國經由互相承認所授予的工程學位與課程,不僅達到國際化的目標,亦藉由工程教育認證的執行,提昇會員國家工程教育的品質,因應工程科技的快速發展 。

工程科系認證標準
目前WA各國大多數採取「成果導向」( ” outcome-based ” )之認證標準,即將學生表現作為教學成果的評量依據,並以促進系所持續改進作為認證的最終目標。各會員國的認證規範追求其實質相當的(substantially equivalent)內涵。