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教育目標

教育目標與學生核心能力

 

學校 教育目標

 

本校秉持「誠、樸、精、勤」校訓,掌握科技與產業發展趨勢,培育學養精湛、術德兼備、獨立進取、敬業樂群的高級專業人才;落實「企業家搖籃」及「實務研究型大學」之辦學理念,以加速科技發展、促進產業升級,厚植國家競爭力。

機電學院 教育目標

 

本學院以學理為基礎、「實務研究」為導向,強調創新力、執行力與團隊合作之訓練,培育術德兼備,並具國際觀與創業精神之優秀機電科技工程人才。

能源系 教育目標

 

「本系結合能源科技與冷凍空調之核心技術,培養理論與實務兼備之人才。」

 

細部教育目標:

1. 著重基礎理論,強調實務教學,培育能源科技及冷凍空調之專業人才

2. 協助規劃學習生涯,培養持續學習的習慣,訓練獨立從事研發創作之能力與創新潛能發展

 

 

 

能源系學生於大四畢業時所應具備之核心能力:

 

核心能力一:運用能源科技與冷凍空調專業相關之數學、科學及工程知識的能力。

核心能力二:設計與執行實驗,以及分析與解釋數據的能力。

核心能力三:執行能源與冷凍空調工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力。

核心能力四:設計能源與冷凍空調工程系統、元件或製程之能力。

核心能力五:有效溝通與團隊合作的能力;並理解專業倫理及社會責任。

核心能力六:發掘、分析及處理能源與冷凍空調工程問題的能力。

核心能力七:持續學習的習慣與能力;能認識時事議題,瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響。

 

學系教育目標與學生核心能力指標關聯:

核心能力一~七 Þ目標1.著重基礎理論,強調實務教學,培育能源科技及冷凍空調之專業人才

核心能力五、六、七 Þ目標2. 協助規劃學習生涯,培養持續學習的習慣,訓練獨立從事研發創作之能力與創新潛能發展

 

 

 

 

能源系碩士班學生於畢業時所應具備之核心能力:

核心能力一:具備能源與冷凍空調工程領域之專業知識。

核心能力二:創新思考及獨立解決問題之能力。

核心能力三:策劃、執行專題研究及撰寫專業論文之能力。

核心能力四:與不同領域人員協調整合、領導、管理及規劃之能力。

核心能力五:良好的國際觀及終身自我學習成長之能力。

 

學系教育目標與學生核心能力指標關聯

核心能力一~五 Þ目標1.著重基礎理論,強調實務教學,培育能源科技及冷凍空調之專業人才。

核心能力二~五 Þ目標2.協助規劃學習生涯,培養持續學習的習慣,訓練獨立從事研發創作之能力與創新潛能發展。